一、学术讲座主题：重塑生命的底座——身体素养视域下我国青少年体育的断裂困境与范式重构

二、主讲人：林文贤 博士

主持人：赖炳森 院长

三、学术讲座时间：2026年5月6日（星期三）晚上19:30--21:00

四、学术讲座地点：百年纪念大楼107

主讲人简介及讲座摘要：

林文贤，男，五华人，体育人文社会学博士，现为体育学院教师。

长期致力于青少年体育政策、身体素养及大众体育实践的研究。在《体育科学》等体育学顶尖学术期刊发表研究成果多篇。先后荣获省哲学社会科学优秀成果二等奖、校教学成果特等奖及多次教学质量优秀奖。主持省哲学社会科学规划课题多项，并作为核心成员参与多项国家级及省部级社会科学基金项目。

在深耕学术理论的同时，林文贤博士始终践行“知行合一”的体育精神。他是青少年社区体育开展的深度实践者，自疫情期间起，连续五年发起并组织高校校园亲子运动会，探索体育在家庭教育与社区联动中的新路径。此外，他还是市长跑协会、学校教工跑步协会的发起人之一，是马拉松运动的爱好者和推动者。他穿梭于“学术高地”与“基层田野”，致力于将严谨的学术研究转化为可操作的体育实践方案。

【讲座摘要】

讲座题目：重塑生命的底座：身体素养视域下我国青少年体育的断裂困境与范式重构

青少年体育不仅是强身健体的手段，更是生命全面发展的底座。然而，当前我国青少年体育在从“身体训练”向“生命育人”转化的过程中，仍面临着显著的理论与实践断裂。本报告立足于国际前沿的“身体素养（Physical Literacy）”理论视域，系统解构我国青少年体育在学段衔接、家校社协同以及育人价值维度的断裂困境。报告基于身体素养视角，提出从工具性范式向生命性范式转换的重构路径。报告分为三个部分：

（1）断裂现象的病理诊断：基于大规模调查与实地研究，揭示青少年体育在小学、中学、大学各阶段之间，以及家、校、社三大场域之间的“孤岛效应”与逻辑断裂。

（2）身体素养视域的理论重构：深度阐释“身体素养”作为生命底座的核心内涵，探讨如何从本体论层面重申身体的主体地位，构建“知、情、意、行”四位一体的青少年体育评价与干预框架。

（3）“全场域”实践范式的路径探索：结合主讲人近年来组织校园亲子运动会及推行社区体育的实战经验，分享通过体育课程改革、评价机制重塑与文化环境构建，实现青少年体育从“碎片化锻炼”向“全生命周期塑造”回归的创新策略。