为做好新一轮审核评估自评自建工作，推动学校师范类本科专业构建以产出为导向的教师教育人才培养体系，我校于11月26至29日组织校内外专家对18个师范类专业开展了校内评估。

11月26至28日，专家组通过审读《专业自评表》、听课看课、调阅材料（专业人才培养方案、毕业论文（设计）、教育实践材料、试卷和课程过程性考核）、访谈学院班子成员、专业负责人、教师和在校生代表等形式，分三组进行线上线下评估，对18个师范类专业进行了全面考查。

11月29日，各组分别到相关学院召开了专家组见面会。各师范类本科专业分别汇报了专业建设情况，专家就考查重点进行问题循证，随后专家依据个人分工对相关专业进行了深入考查。在小组反馈的基础上，在百年纪念大楼121室召开了专家组整体意见反馈会。副校长袁铎，专家组全体成员，教务处科级及以上干部、教学质量监控与评估中心全体成员，师范类专业所在学院领导班子及专业负责人、院督导、专业教师代表等参加了会议。

反馈会上，专家组成员围绕评估指标，分别反馈个人考查意见，并提出改进建议。三位专家组组长分别介绍了考查整体情况。袁铎强调，一要对标对表、深刻剖析，全面扎实推进整改落实工作。要认真研读专家们的反馈意见，坚持问题导向、目标导向和质量导向，对标师范类专业认证新要求和标准，围绕人才培养主线、紧扣专业认证底线，全面审视、剖析影响学校师范类专业发展的关键问题，建立整改责任机制，切实抓好整改工作。二要凝练特色，优化机制，深化教师教育改革。牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”理念，以师范类专业认证、新一轮审核评估为重要契机，建立健全应用型人才培养体系，凝练专业优势特色，将评估、认证常态化思维贯穿人才培养全周期、全过程，推进师范专业的教学水平和质量提档升级。

（教学质量监控与评估中心）