12月2日至5日，受广东省教育研究院委托，以合肥师范学院宋冬生教授为联合组长的教育部师范类专业认证专家组一行25人莅临我校，对美术学、地理科学、历史学、音乐学四个专业进行了为期四天的进校考查。广东省教育研究院评估室戚务念主任及全体专家组成员参与考查。学校全体校领导、相关职能部门与学院负责人、专业负责人、校院督导及教师代表等近150人分别参加了见面会与反馈会。

认证见面会上，联合专家组组长宋冬生教授阐述了本次认证工作的目的、意义、任务与要求。

校长曹建忠代表学校致欢迎辞，强调作为一所具有百年师范教育传统的院校，学校始终将教师教育视为立校之本、强校之基，持续强化师范专业内涵建设，致力于培养适应新时代基础教育需要的高素质师资。他表示，学校将以此次认证为契机，全力配合专家组工作，全面检视人才培养体系，进一步凝练特色、夯实基础，推动教师教育质量持续提升。

副校长袁铎以《坚持立德树人 坚守师范特色 培养高素质基础教育师资》为题，汇报了我校师范教育的改革举措与育人成效。

考查期间，专家组累计调阅71门课程的4326份试卷、200份毕业论文、310份实习实践材料，以及大量教学大纲与管理文件；访谈校领导、职能部门及学院管理人员37人次，召开各类座谈会11次，一对一访谈专业教师94人次，并听取了100名学生、23位校友及90家用人单位的意见；听课看课42节次，实地考查了校外实习基地、校内教师职业技能实训平台、专业实验室等教学实践场所。

反馈会上，专家组充分肯定了我校师范生培养的特色与成效：一是办学历史悠久，师范教育初心坚守，底蕴深厚，专业实力扎实，为区域基础教育发展作出了积极贡献；二是质量保障的“主线”与“底线”建设初见成效，“反向设计、正向施工”的培养逻辑和基于产出的评价机制已基本建立。同时，专家组围绕认证标准，客观指出了在培养目标达成度、评价机制运行、持续改进闭环等方面存在的不足，并提出了针对性改进建议。

广东省教育厅高等教育处二级调研员邓荣海指出，师范类专业认证是五位一体教育评估体系的重要组成部分，学校要以此次认证为契机，狠抓持续改进，确保专家建议条条落实；以认证为抓手，深化内涵发展，全面提升师范专业建设质量；以认证为动力，强化顶层设计，改革创新教师教育模式，做强做优师范特色。

学校党委书记陈文海作表态发言。他代表学校对专家组的辛勤工作和悉心指导表示衷心感谢，并诚恳接受全部反馈意见，他表示学校将从以下三个方面认真落实整改：一是坚持问题导向，确保整改到位。对标认证标准与专家意见，制定系统整改方案，明确时间表与路线图，压实学校、学院、专业三级责任，强化督导问效，做好认证“后半篇文章”。二是聚焦内涵建设，提升培养质量。以认证为契机，深入贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”理念，推动师范教育与数字技术深度融合，不断提升师范人才培养质量。三是强化质量意识，健全长效机制。将专业认证整改与教育教学审核评估整改工作相结合，不断完善内部质量保障体系，进一步做强教师教育特色，努力为教育强国、强省建设贡献力量。

（教学质量监测与评估中心）